全国职业院校学生职业素养培育优秀案例评选结果公示
各职业院校:
根据《全国职业院校学生职业素养培育优秀案例征集令》通知,全国职业院校学生职业素养培育联盟秘书处于2019年5月-8月面向全国职业院校开展案例征集活动。经各学校申报推荐、案例初审和专家评审等程序,共评选出全国职业院校学生职业素养培育优秀案例44篇,产生一等奖9篇,二等奖13篇,三等奖22篇(详见附件),为保证评审工作的公平、公正,现将评审结果予以公示。
如有异议,请于10月31日前与全国职业院校学生职业素养培育联盟秘书处联系。
联系人:肖老师
联系电话:0731-82761791
全国职业院校学生职业素养培育联盟秘书处
中国高教学会职业技术教育分会
2019年10月25日
附件:全国职业院校学生职业素养培育优秀案例评选结果
2019年全国职业院校学生职业素养培育联盟案例公示 |
序号 |
案例题目 |
学校 |
奖项 |
1 |
构建“六位一体”素养提升体系,打造新时代“大国工匠”摇篮 |
湖南铁道职业技术学院 |
一等奖 |
2 |
高职院校“六纵四横”综合素质教育培养体系构建与实践 |
常州信息职业技术学院 |
一等奖 |
3 |
基于“123•百千万”工程,构建高职学生职业素养培育养新模式的探索与实践 |
兰州石化职业技术学院 |
一等奖 |
4 |
以学习型社团为依托,加强高职学生职业素养 |
承德石油高等专科学校 |
一等奖 |
5 |
“实施五大工程,构筑双创生态”--常州信息职业技术学院创新创业工作案例 |
常州信息职业技术学院 |
一等奖 |
6 |
职业生涯教育搭平台、专创融合课程赋能量、校企深度合作促成才 |
无锡职业技术学院 |
一等奖 |
7 |
对接世界技能大赛标准培养农林高职精英人才的探索与实践 |
江苏农林职业技术学院 |
一等奖 |
8 |
基于职业院校学生职业素养培育的6S管理创新——以机械加工类实训课程为例 |
张家界航空工业职业技术学院 |
一等奖 |
9 |
积极提升职业素养,打造德艺双馨人才 |
长沙民政职业技术学院 |
一等奖 |
10 |
文化为根德为本 立足传统铸匠心 |
长沙财经学校 |
二等奖 |
11 |
传承“火车头”精神 推行“半军事化”管理 |
湖南铁路科技职业技术学院 |
二等奖 |
12 |
书院制教育模式的实践与探索 |
深圳职业技术学院 |
二等奖 |
13 |
培人才厚土 树职业全人 |
长春职业技术学院 |
二等奖 |
14 |
先进装备制造业学生的职业素养培育探索——以湖南工业职业技术学院机械工程学院为例 |
湖南工业职业技术学院 |
二等奖 |
15 |
“多维坐标制”学生管理及职业素质培养体系 |
承德石油高等专科学校 |
二等奖 |
16 |
始于双创素质 施于双创教育 实于双创成果 构筑“四四三三”创新创业素质培养模式 |
芜湖职业技术学院 |
二等奖 |
17 |
多维施教 内修外炼 |
黑龙江省民政职业技术学院 |
二等奖 |
18 |
“学礼养德,以礼促学”素养教育 |
辽宁省交通高等专科学校 |
二等奖 |
19 |
中等职业学校学生职业素养护照的研究与实践 |
北京市商业学校 |
二等奖 |
20 |
高职院校学生职业素养评价体系建构的探索与实践 |
长春医学高等专科学校 |
二等奖 |
21 |
践行“一守三能” 打造新时代高铁人才 |
湖南高速铁路职业技术学院 |
二等奖 |
22 |
基于学生素质教育的体验式拓展训练路径探索 |
广东邮电职业技术学院 |
二等奖 |
23 |
探索职业身心素质教育,加强航海特色体育课程建设 |
江苏海事职业技术学院 |
三等奖 |
24 |
深职义工,爱涌鹏城----深圳职业技术学院“志愿者之校”建设工作案例 |
深圳职业技术学院 |
三等奖 |
25 |
取道传统文化推进师范类院校“德能双馨”人才培养改革 |
内蒙古兴安职业技术学院 |
三等奖 |
26 |
创新载体,注重体验,濡养职业素质 |
长沙财经学校 |
三等奖 |
27 |
唱民歌 习民俗 传承中华优秀传统 |
长沙商贸旅游职业技术学院 |
三等奖 |
28 |
团体辅导助力青年“双驱”成长 |
无锡职业技术学院 |
三等奖 |
29 |
春风化雨育亲情 |
湖南国防工业职业技术学院 |
三等奖 |
30 |
以立德树人为根本加强职业院校学生职业素养教育的研究 |
长春医学高等专科学校 |
三等奖 |
31 |
多变体适能,姿态12345--湖南有色金属职业技术学院体育俱乐部制特色教学案例 |
湖南有色金属职业技术学院 |
三等奖 |
32 |
构建“三位一体”新格局 打造国防教育特色新“弹道” |
海南职业技术学院 |
三等奖 |
33 |
浅谈高职模具专业技能竞赛的做法与体会 |
张家界航空工业技术学院 |
三等奖 |
34 |
以社会主义核心价值观为统领 扎实做好新时代高职学院立德树人工作 |
湖南化工职业技术学院 |
三等奖 |
35 |
运用“ 器质”教育引领中职学生“成长 ”的典型案例 |
衢州中等专业学校 |
三等奖 |
36 |
课堂思政-育人三分钟”工程的实践与创新 |
兰州石化职业技术学院 |
三等奖 |
37 |
工业设计有成绩 精雕细琢始成器——首届全国“最美中职生标兵”毕家盛成器之路 |
衢州中等专业学校 |
三等奖 |
38 |
以汽车专业社团为依托提升学生学习动力的研究与实践 |
湖南国防工业职业技术学院 |
三等奖 |
39 |
推进“器质教育”,“中专红”在行动——基于器质教育的“中专红”志愿服务活动感想 |
衢州中等专业学校 |
三等奖 |
40 |
打造“三大课堂” 培育中职生语文说写素养 |
衢州中等专业学校 |
三等奖 |
41 |
舞龙运动中的“器质”教育——善用“器” 创造“器” 成大“器” |
衢州中等专业学校 |
三等奖 |
42 |
自主发展育人模式在中职德育课的实践——以衢州中等专业学校为例 |
衢州中等专业学校 |
三等奖 |
43 |
中职学校学生核心素养的培养与发展浅谈——以衢州中等专业学校为例 |
衢州中等专业学校 |
三等奖 |
44 |
利用校园电视台活动深化“器”质教育的实践研究——以衢州中专电视台主持人大赛为例 |
衢州中等专业学校 |
三等奖 |