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  • 重庆工业职院植入职业文化孕育职场新人一、以工业文化环境为载体,植入职业文化建设“一园”:工业文化博物园。学校精选附属工厂的67台工业机器,安放在校园,配之以产地、性能等介绍,把校园变成了一座展示学校历史发展的工业文化博物园,让学生时刻感受工业文化的熏陶和洗礼...
    2019年09月02日
  • 中职学生职业素养护照的研究与实践北京市商业学校以首善标准、中国特色、世界水平为目标,政校企家四方协同,在全国首创了“中职生职业素养护照”新模式。职业素养护照坚持产教深入融合、校企协同育人,坚持理论与实践、育德与育心、服务企业需求和学生成长、课内与课外、线上...
    2019年09月02日
  • 枣庄职业学院:培养具有工匠精神的高素质技术技能人才德技并修文化引领培养具有工匠精神的高素质技术技能人才枣庄职业学院君山书院院长马文义作“传承班墨奚文化 培育‘工匠型’人才”交流发言习近平总书记在十九大报告中明确指出“弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会...
    2019年09月02日
  • 在专业教育中融入职业素养教育的探索与实践一、背景与理念职业素养教育是高职教育的核心内容。加强职业素养教育是建设现代高职教育的必然要求,是适应产业升级的实际需要,也是提高人才供给质量的关键路径。2013年,深圳职业技术学院(以下简称学校)提出“以文化引领技能型人才...
    2019年09月02日
  • 以职业素养为核心,培育现代“和谐职业人”党的十九大提出了关于“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”的号召,进一步强调要“加快建设学习型社会,大力提高国民素质”。而在当今经济全球化、信息化背景下,职业教育面临的外部挑战、职业教育发展的内在需求,都...
    2019年09月02日
  • 以立德树人为根本培育一流铁路工匠近年来,陕西铁路工程职业技术学院坚持以立德树人为根本任务,以“德修身、技立业”的校训和“吃苦奉献、拼搏争先”的学院精神为引领,通过打造学生职业素养培育八大平台,抓牢三个重点,建设校内职业素质教育“三廊三馆一广场”,将“铁成精...
    2019年09月02日
  • 以“职场化”校园文化建设促进学生职业素质提升案例近年来,无锡商业职业技术学院紧紧围绕高素质技术技能人才培养目标,根据经济新常态下社会和企业的用人需求,依托校企合作、服务校企合作,不断深化产教融合,打造校企合作模式下的“职场化”校园文化,帮助学生实现从“学生...
    2019年09月02日
  • 以“明理学院”为平台的高职学生职业信念教育模式创新一、案例背景浙江金融职业学院以“立德树人”为根本,以“五明理(明法理、明德理、明学理、明事理、明情理)”为目标,以明理学院为平台,深入开展职业信念教育。自2009年3月成立以来,明理学院以习近平中国特色社会主义思想...
    2019年09月02日
  • 文化育人、环境育人、过程育人——飞行器制造技术专业学生职业行为养成教育航空航天类企业对规范意识、标准意识、安全意识、质量意识的要求高,对技术员工的职业行为和职业素养要求高。为培养高素质、高能力的优秀航空航天技术技能人才,基于全员全过程全方位育人理念,天津中...
    2019年09月02日
  • 基于“中国古建筑构件收藏馆”建设与育人实践中国传统古建筑在世界建筑史上自成系统,独树一帜,象一部部史书,让我们重温着民族的历史文化,激发起我们的爱国热情和民族自信心,建筑中艺术精神内涵和丰富的艺术形式的完美结合,需要我们不断探索与发现。一、实施背景习近平总...
    2019年09月02日
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